Festa das Crianças

   A festa das crianças da nossa escola trás a turma do Chaves .A ação é um desdobramento das comemorações do Dia das Crianças, garantindo aos baixinhos um mês cheio de diversão. 

   Esse turma é super popular e agradável que encanta pessoas de todas as idades, com um humor sadio e que sempre gera muitas risadas – independente se você já viu o mesmo episódio umas dez vezes.

Passeando pelo Brasil,conhecendo nosso folclore

Projeto referente ao folclore

Justificativa

A intensão deste projeto é fazer com que os  estudantes da escola Giselda Vieira Belo  busquem a integração e valorização do nosso país,assim como conhecer o Brasil por sua diversidade cultural.

Objetivo Geral

Proporcionar aos estudantes atividades sócio cultural e ambiental incentivando a  criatividade sobre o folclore.

Procedimento metodológicos

Cada professor  trabalhou  com sua turma ,focando em uma região .Feito  assim um trabalho interdisciplinar envolvendo todas as disciplinas.Finalizamos com feira do conhecimento.

Meu aniversário está no calendário 2º edição

                                             Sequência didática

Autora:Mary Vânia Bezerra Pinheiro

Nível escolar: 2º ano do Ensino Fundamental

Área do conhecimento implicada:

Matemática:Eixo- Grandezas e Medidas,Números e Operações,Tratamento de Informação.

Duração (da sequência): 

As atividades propostas aqui se desenvolveram ao longo do segundo bimestre ,de forma sistemática : Duas vezes por semana.

Apresentação:

 A  proposta neste trabalho foi desenvolvida para  possibilitar o acesso o conhecimento ao calendário e sua utilização de forma motivadora ,vendo nele o seu aniversário.

Objetivos 

•   Aprender sobre o funcionamento dos números num contexto específico: o calendário; 
•    Familiarizar-se com uma forma particular de organizar a informação, identificando a passagem do tempo apoiado no calendário; 
•    Utilizar o calendário como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo, interpretando a série numérica, compreendendo certas regularidades das medidas de tempo, como dia, mês e ano. 

Conteúdos: 

•      Unidade de tempo:dia.semana e mês(utilização do calendário);
•      Gráficos e tabelas:
• ·    Resolução de pequenos problemas.

Desenvolvimento:

      Utilizei o livro didático de Matemática para os alunos marcarem a data de aniversário  cada um.Como muitos ainda não sabiam a data de seu aniversário,consultei a ficha de matrícula de cada criança .

     Posteriormente montamos um quadro de aniversariantes da classe ,dividindo por semestre. 

  Com o quadro pronto realizaram questões como: Quantas crianças fazem aniversário cada mês ,cada semestre,qual o mês que tem maior quantidade de crianças fazendo aniversário?etc.
   Além da utilização do calendário como instrumento para marcar o aniversário ,foi realizado outras atividades de utilização para aprender sobre o tempo,informação e registro de números.

      Construção de  gráfico e tabela a partir do quadro de aniversariantes da classe.

      Ao final do trabalho foi realizado a festa de aniversário dos alunos que fazem aniversário no primeiro semestre. Prometendo uma outra festa para os aniversariantes do segundo semestre.Onde teremos a oportunidade de revisar o conteúdo.  

O ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO

                  PROJETO: 

Professora:Mary Vânia Bezerra

Tema:  Alfabeto.

Duração: Um bimestre

Público alvo: Alunos da turma de 2º ano B

JUSTIFICATIVA: 

 O resultado do diagnostico inicial realizado com a turma foi verificado que nem todos os alunos conheciam com segurança  grafia correta e a sonoridade das 26 letras do nosso alfabeto. Tendo em mente a importância da sistematização do ensino do alfabeto, pensei em fazer um projeto que estimule os alunos a compreensão de cada letrinha de maneira mais prazerosa. Sabe se que esta sistematização fica muito mais significativa quando partimos para um trabalho lúdico em que os alunos possam interagir sentindo-se integrados, participando ativamente nas atividades propostas.

OBJETIVO GERAL: Despertar o letramento através da ludicidade na identificação e escrita das letras do nosso alfabeto de forma lúdica e prazerosa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Identificar as 26 letras do alfabeto;

·        Identificar e relacionar a letra inicial de cada palavra e objeto;

·       Analisar, reconhecer e indicar as letras maiúsculas minúsculas correspondentes, dentro do alfabeto;

·         Fazer distinção entre letra de bastão e letra cursiva;

·         Ensinar a ordem alfabética;

·         Entender e exercitar como se realiza a consulta ao dicionário.

CONTEÚDOS  QUE SERÃO TRABALHADOS :

·         Alfabeto;

·        Ordem alfabética;

·         Letras Maiúsculas e Minúsculas;

·         Letras cursiva;

·         História “O Aniversário do Seu Alfabeto”, de Ademir Piedade;

·         Dicionário .

METODOLOGIA: 

Ø  Apresentação do SEU ALFABETO a turma (MASCOTE DA TURMA).

Ø  Conversas e debates relacionados ao tema.

Ø  Produções artísticas com as letras do alfabeto.

Ø  Jogos pedagógicos: trilha do alfabeto, bingo das letras, Troca letras,letra em pedaços, etc.

Ø  Historinhas: Aniversário do seu alfabeto

Ø  Escrita do alfabeto em bastão e cursiva

Ø  Analise estrutural de palavras: primeira e última letra, quantidade de letras e número de vezes que abre a boca.

Ø  Ordem alfabética.

Ø  Reprodução de histórias oralmente.

Ø  trabalhar com o dicionário.

Ø   Culminância do projeto: festa de aniversário do seu alfabeto.

Brinquedos spinner de papel

Leitura da história “Os Três Jacarezinho”.

OS TRÊS JACAREZINHO

Era uma vez, três jacarezinhos que viviam com a mãe em um pântano láááááá lonje.

Um dia, a mãe disse...

__ Já é hora de vocês, rapazinhos, viverem por conta própria. Cuidem de construir casas fortes, o bastante para se protegeram do javali bundudo. O lanche preferido dele é um jacarezinho bem gordinho e macio.

Os três jacarezinhos partiram.

Logo encontraram algumas pedras.

__Arrá! Disse Jaca  primeiro. Uma casa de pedras vai ser forte o bastante para me proteger do javali Bundudo.

__Péssima escolha! Disse Jaca segundo. __Pedras são pedras, e dão muito trabalho.

Muito trabalho mesmo! Disse o jaca terceiro.

__Pesadas ou não, eu vou construir minha casa com pedras.

E Jaca primeiro começou a empilhar PEDRAS. Seus irmãos mais velhos deram ‘’tchau’’ e continuaram andando. Até que...

PLUFT! Um graveto caiu na cabeça de jaca segundo. Ele olhou para cima. Era o gavião que fazia um ninho na árvore logo ali.

__Arrá! Vou construir uma casa de gravetos. Assim vai ser mais fácil.

__Péssima escolha, disse Jaca terceiro. Ainda assim, é muito trabalhoso. Jaca terceiro deu ‘’tchau’’ e continuou andando, até que...

CHUÁÁÁÁÁ! Jaca terceiro chegou a um rio, e parou para descansar sobre a areia fofa da margem.

__Arrááá! Uma casa de areia vai ser mais fácil de construir – disse.

__Então fez um grande monte de areia e nele cavou um túnel. A porta, ele fez de galhos.

__ Rá ! Riu Jaca terceiro. Javali bundudo nem vai saber que isso aqui é uma casa. Rastejou para dentro e dormiu.

Algum tempo depois, um barulhão acordou Jaca terceiro.

_Roinc, roinc! Oinc, oinc!__Jacarezinho, deixe-me entrar! Um jacarezinho macio estou a cheirar!

Jaca terceiro, estremeceu dentro da casa, mas respondeu!

__Vá embora bundudão! A porta eu não abro não!

__Então eu vou sacudir seu traseiro! Bum, bum, bum, e...vou esmagar essa casa! Javali bundudo remexeu os quadris e deu uma bundada na casa do Jaca terceiro.

Voou areia pra todo lado.

Jaca terceiro correu mais do que gato atrás de rato. Saiu rastejando pelos arbustos e foi rastejando pelos arbustos e foi para casa de Jaca segundo.

Não demorou nada, até que os dois jacarezinhos ouvissem um grande barulhão.

_Roinc, roinc! Oinc, oinc!__Jacarezinhos, me deixem entrar. Dois jacarezinhos macios estou a cheirar... Correr atrás de vocês me fez emagrecer. Agora preciso de dois jacarezinhos para me fortalecer!

Os dois jacarezinhos tremeram de medo   ao ouvir a voz do Javali BUNDUDO, mas responderam!

__Vá embora Javalizão! Aqui você não põe o seu bundão!

__Então eu vou sacudir o meu traseiro! BUM, BUM, BUM. Eu vou esmagar essa casa, disse Javali Bundudo!

E remexeu os quadris e deu uma bum-bundada na casa do Jaca Segundo. Voaram gravetos para todo lado.

JacaSsegundo e Jaca Terceiro, correram mais rápido do que cobra atrás de coelho. E, aceleraram mato a dentro. Chegaram na casa de Jaca Primeiro.

Não demorou nada, até que os três jacarezinhos ouvissem um barulhão.

_Roinc, roinc! Oinc, oinc!__Jacarezinhos, me deixem entrar. Três jacarezinhos macios estou a cheirar... Correr atrás de vocês me fez emagrecer. Agora preciso de três jacarezinhos pra me fortalecer!

Os três jacarezinhos chocoalharam de medo do Javali Bundudo, mas responderam!

__Vá embora seu porção! Você e o seu bundão!

__Então eu vou sacudir o meu traseiro! BUM, BUM, BUM. Eu vou esmagar essa casa, disse Javali Bundudo!

E sacudiu, remexeu e rebolou, mas não conseguiu esmagar a casa do Jaca Primeiro.

__Eu ainda pego vocês! Bufou o Javali Bundudo!

Ele subiu no telhado e vou se espremendo chaminé adentro.

Grunhiu, guinchou e bufou e roncou... e assim foi descendo.

Mas os três jacarezinhos estavam prontos pra ele.

__PÉSSIMA escolha! Gritaram.

Quando o Javali bundudo finalmente se livrou do aperto da chaminé caiu bem em cima da grelha quente da churrasqueira de Jaca primeiro.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONSCIÊNCIA NEGRA

 TURMA : 1 ANO

ÁREA DO CONHECIMENTO- História- Língua Portuguesa

DURAÇÃO:  5 dias

APRESENTAÇÃO

Esta sequencia foi desenvolvido a partir do livro do Projeto nas Ondas da Leitura "a caixa mágica das Márias'  proporcionando momentos de reflexão e valorização da  história e da cultura Africana, compreendendo sua importância para diálogo e convivência harmônica.

OBJETIVO GERAL: 

Levar ao aluno à valorização do ser humano, ajudando-os na reflexão, quanto às semelhanças, diferenças étnicas e sociais e relações familiares.

DESENVOLVIMENTO

1º dia- Livro  A caixa mágica das Marias;

- Apresentação da caixa com duas bonecas uma branca e outra preta;

-Conversa sobre o tema;

-atividade com autorretrato

 produzir  o seu autorretrato a partir da foto  de cada aluno onde a metade  eles a completa.

objetivos:

- Explorar as diferenças e semelhanças entre as crianças;

-Desenvolver o respeito pelas diferenças físicas.

2º dia , 3ºdia e 4º dia -  Livro  As tranças de Bintou

Atividade  sobre a África

Jogo anel africano

Confecção do rosto de Bintou

Música roda africana

Vídeo -Viagem a África

Conhecer as mascaras africanas

Confecção de mascara africana

Objetivo

-conhecer uma outra cultura, a Africana, alguns costumes, como música, a alimentação, as roupas, o modo de arrumar o cabelo, entre outros. 

5º dia -Flávia e o bolo de chocolate

-Conversa sobre  aceitação  e respeito a identidade racial

-Trabalhando gênero receita

-Trabalhando lista   

-Oficina culinária preparo e degustação de um bolo de chocolate.

Objetivos

 Reconhecer a estrutura e as características do gênero receita (texto instrucional);

Desenvolver aceitação  e respeito a identidade racial.

CULMINÂNCIA

Apresentação da História "A caixa Mágica das Márias" ,no encerramento do projeto nas ondas da leitura .