Professora Mary: PROJETO SISTEMA SOLAR (Girando no Espaço)

TEMA: Girando no espaço

PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º ano A

COMPONENTES CURRICULARES: Geografia, Ciência, Português

TEMPO ESTIMADO: 30 DIAS

PROFESSORA: Mary Vânia Bezerra Pinheiro

JUSTIFICATIVA

Este projeto surgiu com a curiosidade dos alunos em conhecer o planetário da cidade. Resolvemos então, estudar mais sobre os planetas do nosso Sistema Solar e outros enigmas do universo.

OBJETIVO GERAL

Informar-se sobre o sistema solar, os planetas que o compõem, bem como suas características

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Entender conceitos básicos de Astronomia, como rotação e translação;
Conhecer as características básicas dos oito planetas do Sistema Solar;
Proporcionar maior compreensão quanto ao lugar onde vivemos;
Conhecer o planeta anão plutão;

Identificar as fases da lua e as estações do ano;
Refletir sobre os cuidados que devemos ter com o nosso planeta;
Conhecer sobre o astronauta e foguetes.
Desenvolver a linguagem oral e escrita;
Retomar o Gênero instrucional convite;
Desenvolver as habilidades de observar, comparar e classificar.
Desenvolver habilidades relativas à fala por meio de interação e de sua participação nas diversas atividades propostas.

METODOLOGIA

Esse projeto visa apresentar aos alunos o sistema solar, numa perspectiva de pesquisa e partindo do planeta terra, despertando nos alunos a inquietude do saber. Com isso inicia-se no conhecer nosso planeta e os demais, o Sol, a Lua, os movimentos de rotação e translação, a formação do dia e da noite e as quatro estações e o cuidado com o nosso planeta. Além de desenvolver a linguagem oral e escrita. Atividades lúdicas oportunizarão um aprendizado diferenciado, pois quando o conteúdo pode ser representado pelo aluno, cria-se uma interiorização e um marco importante na aprendizagem. Finalizaremos com uma exposição do que foi estudado e visto durante o projeto momento em que as crianças socializaram os conhecimentos construídos com alunos de outras turmas e familiares.

AÇÕES PEDAGÓGICAS

Sondagem de conhecimento prévio das crianças sobre o tema e conteúdo;
Apresentar o vídeo “De onde vem o dia e noite,Porque a Lua muda de fase,O sistemas solar,Relação dos planetas que fazem parte do sistema solar,E preciso reciclar,e Aquecimento global;
Explorar as letras das música” Dança dos movimentos da terra,Meu planetinha Terra,O menino que queria morar na Lua,Profissões o astronauta,Os planetas”;
Experiência com o globo terrestre e lanterna (Dia e Noite);
Exercícios sobre o conteúdo trabalhado;
A partir do vídeo do livro “O Pequeno Planeta Perdido”: conversa sobre astronautas, se sentir sozinho e desenho com registro;
A partir do livro “O Planeta Lilás”: recontar coletivamente a história, desenho e registro (Imaginação);
Realizar atividades utilizando o calendário para percepção das fases da lua e estações do ano, de quanto em quanto tempo;
Visita ao Planetário do Município;
Conversa sobre a visita ao planetário;
Construir um faquete em sala;
Escrever convites para demais turmas visitarem a nossa sala;

CULMINÂNCIA

Mostra pedagógica do que foi estudado e visto durante o projeto as outras turmas da escola e seus familiares.

AVALIAÇÃO

A avaliação deve ser realizada através da observação diária dos estudantes, verificando o envolvimento, interesse, participação, comprometimento, respeito aos colegas do grupo e compreensão do assunto tratado. Também serão consideradas as manifestações apresentadas durante o desenvolvimento do projeto, e o passeio ao planetário.

REFERÊNCIAS

PINTO, Ziraldo Alves. O Planeta Lilás. Editora: Melhoramentos, 2000.