Relato da aula com jogo 6:Mais
Um
Direitos
gerais de aprendizagem da aula
Língua
portuguesa
Leitura:
Ø Ler em voz alta, com fluência, em
diferentes situações.
Oralidade:
Ø Participar de Intervenções orais em
sala de aula ,questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos da
fala.
Análise
Linguística:
Ø Reconhecer e nomear as letras do
alfabeto;
Ø Compreender que palavras diferentes
compartilham certas letras;
Ø Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número,
repertório e ordem de letras;
Ø Ler, ajustando a pauta sonora ao
escrito;
Ø Dominar as correspondências entre
letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler palavras e textos.
Trabalhei com dois grupos de 4 alunos cada. Distribui os jogos, li e expliquei as
regras e fomos brincar. Ao aplicar os jogos com alunos pude observar o prazer
que os mesmos sentiam brincando, percebi também que um colega não queria ajudar
o outro para conseguirem os resultados.
Percebi também que eles ficaram durante o tempo todo
concentrado para ver se o colega estava fazendo correto como: o pino no local
de acordo com o número do dado, se o colega encontrava a ficha correta com a
figura e a palavra adequada.
Durante os jogos também observei que dois alunos não tiveram o
mínimo interesse em jogar, penso que por não conseguirem ler as palavras ou
entender o jogo. Fiz algumas intervenções com os dois.
Adoro trabalhar com jogos do Ceel , já tinha trabalhando com
outros ,sempre tive bons resultados. Percebo que há muito mais interação entre
os alunos e mais aprendizagem. Descobri também que o professor não precisa
ficar falando o tempo inteiro e trabalhando sozinho para explicar, porque um
ajuda o outro e juntos eles chegam ao resultado.
Teve aluno que comentou:
- Professora como a aula passou rápido!
- Como foi divertido este jogo, as aulas deveriam ser sempre
assim brincando com os colegas, e com os jogos.
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