FESTA DIA DAS CRIANÇAS NA ESCOLA

TUDO LINDO PARA ESPERAR OS ALUNOS E MELHOR ECONÔMICO,TUDO FEITO COM CAIXAS E MATERIAL RECICLÁVEL 

Teatro: FOLCLORE

Preserve a natureza e o folclore

Narrador: Em uma floresta, muito, muito, muito distante, onde todos os personagens do folclore moram algo de muito ruim está acontecendo. Cada personagem está em um canto do sítio, muito tristes e cansados. Pois havia muita sujeira espalhada pelo sítio, não sabiam o que fazer para mudar tudo isso.

Foi quando de repente o saci surgiu do nada... trazendo uma grande ideia .

(O Saci entra pulando e com jeito de bravo...).

Saci: Meu Deus que calor... e que sujeira...Isso não pode continuar assim tenho que tomar uma providencia. Aliás, sozinho eu não consigo nada vou chamar todos os meus amigos do sítio do pica pau amarelo e juntos iremos reclamar desta sujeira.

(Saci vai até perto dos outros personagens e chama um a um.).

Emília : venha vamos conversar...

Visconde :vamos precisamos nos reunir.

Narizinho... Vamos!!!!

Cuca, por favor, venha...

Pedrinho :Venham temos que conversar seriamente.

Todos: O que foi o que foi estamos cansados...

Saci: O nosso mundo está sendo destruído e temos que tomar uma atitude. O que vocês acham?

Emília: Agora vocês pensem em um sítio sujo... multiplica...Pois é onde eu e minha turma moramos...

Por isso concordo com você Saci.... Mas o que vamos fazer?

Visconde: Já sei vamos nos mudar para outra sítio...

Pedrinho: Aí cara o que tenho pra dizer é que eu tô soltando fogo pelas ventas. Estou muito bravo com toda esta poluição.

Cuca: nós temos que educar os seres humanos

Emília: O que tu acha da gente fazer... tipo assim...um protesto...com aquelas paradas de bandeira e tal...

Saci: (empolgado) é isso mesmo, gostei muito da ideia dele.

Narrador: Todos concordaram e foram se preparar...

Ai meu Deus será que isto vai dar certo????

Estou com medo...

(Todos voltam preparados para o protesto)

Todos: (2x) Eza, eza, eza salvem a natureza...

Ore, ore, ore salvem o folclore....

Saci: (diz para as crianças)

Olá pessoal meu nome é Saci Perere. Eu e meus amigos viemos aqui para dizer chegaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!!!!!!

Os seres humanos estão destruindo a natureza, o nosso lar...

Não aguentamos mais...

Narizinho: (com tom de imposição)

É mesmo! Chega de jogar lixo no chão e outras porcarias

Quando a chuva chega leva tudo isso para os rios e matas. Estou com tanta sede que não posso tomar minha água limpinha... e fresquinha...

Visconde: E eu então, que sou o rei do milho, estou com meu cabelo imundo... louca para lavar e deixa-lo novamente sedoso. Mas não posso... Porque a água está poluída.

Emília: Para de frescura, todos aqui estamos preocupados e insatisfeitos com o desrespeito com o nosso lar.

Cuca: Mas olha que agora me brilhou uma ideia... E se a gente tivesse um ou mais representantes  para nos ajudar?

Saci: (Pula bem alto)

Crianças qual de vocês querem nos ajudar? E se tornar um parceiro da natureza?

(Neste momento se coloca as faixas nas crianças)

Todos: Tudo vai melhorar. Obá!!!!!

Narrador: Crianças comecem as mudanças nas suas casas.

Limpem tudo e coloquem o lixo no lixo e ajudem os adultos a reciclarem.

Falem com os seus amiguinhos e sejam vocês também parceiros da natureza!!!

Mas nunca se esqueçam dos nossos amigos do folclore!!!!

Vamos lá, pessoal....

Todos: (2x) Eza, eza, eza salvem a natureza....

Ore, ore, ore salvem o folclore....

Os personagens terminam dançando a música do sítio do pica pau amarelo.

União Brasileira de Escritores (UBE-PE)

   A internet e os blogs podem desempenhar um excelente mecanismo educativo. A troca de experiência, além de melhorar o uso da ferramenta, estimula outros educadores a fazerem do mundo virtual um aliado do ensino.Essa troca ,foi o minha maior motivação a escrever meus textos e práticas aqui no blog,sem pretensão de ser escritora, mas em  primeiro  lugar, o escritor é um leitor.O educador  tem como obrigação gostar de ler.

   Por meio  do blog wwwcantinhoprofmary a UBE-União Brasileira de Escritores aprovou minha inclusão no quadro de Associados da entidade.

    A União Brasileira de Escritores (UBE-PE), entidade que congrega escritores de todos os matizes e estilos no Estado de Pernambuco, foi fundada em 17 de janeiro de 1978, em memorável campanha liderada pelo escritor Paulo Cavalcanti, seu primeiro presidente. Funciona atualmente na Casa Rosada da Rua Santana, no bairro de Casa Forte, no Recife.
 Estou muito honrada em participar da entidade e fazer parte da diretoria do núcleo Garanhuns.

GÊNERO TEXTUAL: CORDEL

      A Literatura de Cordel faz parte do romanceiro popular do Nordeste e teve sua origem nos romances portugueses em versos, os quais surgiram em sua expressão oral, sendo depois passados para a escrita.  Com o tempo, ele se desvincula do modelo tradicional e passa a fazer parte de outras práticas sociais. Segundo ela, inicialmente o cordel desempenhava o papel de ‘jornal do Sertão’.Outra função social que era desempenhada pelo cordel tradicional e que não se observa hoje é a de alfabetização.
     Com esse projeto, os alunos vivenciaram a leitura dos folhetos de cordel e realizaram pesquisas e produções sobre o gênero em questão.Trabalhamos o tema festa junina,que faz parte da cultura de cada aluno, que como nordestinos vivenciam essa festa popular regional.
também vimos e confeccionamos a xilogravura que no Brasil  chega com a mudança da Família Real portuguesa para o Rio de Janeiro. A instalação de oficinas tipográficas era proibida até então. Os primeiros xilogravadores apareceram depois de 1808 e se alastraram principalmente pelas capitais, produzindo cartas de baralho, ilustrações para anúncios, livros e periódicos, rótulos, etc.Estas matrizes, que foram produzidas ao longo do século XIX e abarrotavam as tipografias nordestinas, aparecem nos primeiros folhetos de cordel impressos, no final deste século (o mais antigo que se tem notícia é de autoria de Leandro Gomes de Barros – 1865-1918). Hoje, a xilogravura popular nordestina ganhou fama pela qualidade e originalidade de seus artistas.
      Como recurso didático que reconstrói o processo da xilogravura foi utilizado a gravura em isopor.
      Foi perceptível o entusiasmo dos alunos quanto ao trabalho com o gênero estudado e  todo  material confeccionado foi exposto em um mural, a fim de ser explorado ao máximo, oportunizando, desse modo, a leitura desses textos.

ALGUNS CORDÉIS FEITO PELOS ALUNOS

A FESTA DE SÃO JOÃO

VAMOS AGORA MINHA GENTE

PARA UMA FESTA JUNINA

MUITO DIVERTIDA E DIFERENTE

QUE VAI SER MUITO DIFERTIDA

ELA TEM FOQUEIRA,MILHO

CANJICA,MUNGUZA ,POMONHA

TEM FORRÓ,TEM MATUTO

PRA GENTE DANÇAR  AGARRADINHA

PERTO TEM FOQUEIRA

QUE A GENTE SE ESQUENTA

TEM SOFONA E BRINCADEIRA

PARA CRIANÇA E ADULTO SE DIFERTIR

VOCÊS NÃO VÃO PERDER

ESSA FESTA JUNINA TÃO LEGAL

VEM MAMÃE,VEM PAPAI APRENDER

VOCÊS NÃO VÃO  FICAR SÓ.                                                          

                      FESTA JUNINA

FOGUEIRINHA, CANJICA, BANDEIRINHA

TEM AQUI PARA TODO LADO

PAMONHA,FORRO E BOMBINHA

FAZ  BARULHO ARRETADO

CHUVINHA FOGUEIRA  NO ARRAIÁ

VIVA A SÃO JOÃ O QUE É NOSSA TRADIÇÃO

MILHO ASSADO ,MILHO COZIDO  NO NOSSO ARRAIÁ

É  GRANDE  ESSA TRADIÇÃO

TEM MUITA COISA GOSTOSA

PRA TODO MUNDO COMER

SÃO PRATOS DELICIOSOS

QUE SE TEM A OFERECER

Mobilização do Maio Amarelo

O Movimento Maio Amarelo nasce com uma só proposta: chamar a atenção da sociedade para o alto índice de mortes e feridos no trânsito de todo o mundo. Temos as crianças  como agente transformador nessa mobilização.
Durante o mês de maio foi realizado  atividades de conscientização para um trânsito mais humanizado.

Projeto nas Ondas da Leitura

Livros que, por intermédio de imagens, convida a mergulhar no maravilhoso universo dos livros e da leitura.
O objetivo do livro  é estimular a imaginação da criança. Assim, observando cada cena, passo a passo, o pequeno leitor irá usar a sua criatividade para escrever a história do seu jeito.

Sequência de atividades para a construção do livro gigante

Ao desenvolver sequência , pretende-se que os alunos aprendam como um livro infantil pode ser realizado manualmente, como é o processo de construção de um livro, a elaboração da produção escrita e das ilustrações. Em todas as etapas da confecção do livro, os alunos desenvolvem a criatividade e a linguagem oral e escrita.

AULA 18 de abril — Dia Nacional do Livro Infantil

OBJETIVO: Conscientizar os alunos sobre a importância da leitura, em comemoração ao Dia Nacional do Livro Infantil

ESTRATÉGIAS : Utilizando vídeos, serão apresentados argumentos que valorizam a leitura e mostram sua importância na vida prática de todos nós. 

Primeiro momento:

Explicação sobre o porque dessa data com o vídeo "DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL" 

No segundo momento:

 Vídeo  "A MENINA QUE ODIAVA  LIVROS"

Atividade de interpretação do vídeo apresentado

Terceiro momento:

Vídeo "OS FANTÁSTICOS LIVROS VOADORES"

Atividade  referente ao vídeo;

Conversa sobre a relação entre os dois vídeos.

Quarto momento :

vídeo "DE ONDE VEM O LIVRO"

Conversa sobre o vídeo

Quinto momento:

Vídeo "LIÇÕES DO LIVRO"

Com esse vídeo , espera-se criar maior consciência nos alunos no que diz respeito ao uso dos livros

Sexto momento:

Para finalizar nossa aula apresentação da música infantil  "leitura do livro-O LIVRO"