sexta-feira, 31 de agosto de 2012

Fundação Educar DPaschoal lança portal com download de livros infantis

Sobre a Fundação Educar DPaschoal

A Fundação Educar DPaschoal foi criada em 1989 para dar continuidade aos investimentos em programasde educação e de estímulo à leitura feitos pelo grupo DPaschoal. O objetivo sempre foi investir na educação para a cidadania como estratégia de transformação social.

Através do projeto Leia Comigo!, com recursos da Lei Rouanet e da Educar, produz e distribui gratuitamente livros educativos para crianças e adolescentes. Já foram distribuídos por todo o Brasil mais de 30 milhões de livros.

Livros infantis

Descrição: Este volume discute, a partir da cidade de Porto Alegre, a importância da preservação dos monumentos, patrimônios históricos e referências culturais de uma sociedade.

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Descrição: A turma de Serginho visita 10 museus da cidade de São Paulo e aprende que existem museus de várias naturezas: de arte, de história, de ciências. Ao voltar para casa, escutam um miado na mochila de Julinho. Um gato tinha fugido de um dos museus e se escondido lá! Agora precisam descobrir com urgência de onde o gato saiu...

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Descrição: Tia Sônia, a professora mais legal da turma, leva os meninos para um passeio muito especial pelo Jardim Botânico do Rio de Janeiro, onde as crianças vão aprender não apenas a respeitar a natureza, como também conhecer um pouco mais sobre a história do Brasil.

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Descrição: A turma de Serginho visita algumas cidades mineiras, conhecendo a importância de diversas praças, antigas e modernas, onde ocorrem eventos culturais ou onde se pode, simplesmente, descansar à sombra das árvores. Dessa forma, reforçam a consciência de que os espaços públicos pertencem a todos e devem ser preservados.

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Os livros acima foram pesquisado no site daFundação Educar Dpaschoal

quarta-feira, 8 de agosto de 2012

O GÊNERO TEXTUAL “RÓTULOS DE EMBALAGENS” COMO INSTRUMENTO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LEITURA

O rótulo é um recurso muito útil para o consumidor na escolha correta e
consciente dos produtos que consome. Este representa um dos fatores decisivos no momento
da compra, pois possibilita o acesso a importantes informações como as características do
produto, o peso, o nome, data de validade, etc.
Desta forma, conclui-se que o rótulo é a identificação do conteúdo inserido na
embalagem. Ele representa um dos canais mais importantes de comunicação entre o produto e
o consumidor, e se revela numa das principais estratégias de marketing para o comércio dos
produtos em geral, pois através dele o fabricante pode informar, persuadir e vender a sua
produção.

Nesta sequência didatica, a habilidade da leitura foi enfatizada, devido a sua importância
em qualquer área do conhecimento e em qualquer classe social, no entanto, as habilidades da
escrita e oralidade também foram desenvolvidas .
Assim, esta forma de atividade possibilita aos alunos a apropriação de estratégias
que os levem a compreender gênero textuai rôtulo.

Atividade 1

A tarefa de casa para os alunos será trazer rôtulos de diferentes alimentos.

Atividade 2

peça aos alunos que as separem da seguinte forma:

• Produtos alimentícios (milho verde, leite condensado, ervilha e outros)
• Bebidas (refrigerante, leite, suco e outros)
• Produtos de limpeza (sabão em pó, amaciante e outros)
• Produtos de beleza (shampoo, condicionador, creme de pele, sabonete e outros)

Eles terão que confeccionar em grupo ,cartazes para indicar o produto.

Atividade 3

Explicar aos alunos a diferença entre produto e marca.

Produto: é o que está dentro da embalagem. Exemplo: sabão em pó.

Marca: é o nome que identifica, caracteriza o produto, ou seja, o sabão. Exemplo: OMO

Pedir aos alunos que anotem o produto e a marca dos produtos do seu grupo.

Depois de analisar os rótulos promova uma socialização,sobre produto e marca.

Atividade 4

Com auxílio da turma.montar um cartaz de rótulos,com produto e marca,para expor.

Atividade 5

Cada aluno escolherá uma embalagem e analise o rôtulo.Depois de analisar os rótulos promova uma socialização, fazendo-os identificar e chegar às seguintes generalizações (dados que estão presentes em todos os produtos): Data de validade, data de fabricação, código de barra, composição do produto (ingredientes), medida do produto.

Os alunos irá responder essa ficha com as informações do rôtulo ,do produto escolhido por ele.

FICHA PARA OS GRUPOS
* Marca.
* Data de fabricação.
* Data de validade.
* Código de barra.
* Composição do produto.

Atividade 6

Nessa aula cada aluno escolherá uma embalagem, retirará o rótulo e criará o seu próprio produto e rótulo, apenas aproveitando a caixa ou o formato da embalagem.
Peça para que os alunos inventem um produto e utilizem os materiais para criação de um rótulo que deverá conter:
* Arte gráfica (Fale sobre a importância da ilustração para chamar a atenção dos consumidores).
Data de fabricação: data em que foi feito, fabricado o produto.
- Data de validade: data máxima que o produto pode ser consumido, utilizado.
- Código de barras: serve para ver o preço do produto.

O que o aluno poderá aprender com estas aulas?

O gênero textual rótulos ajuda o aluno em processo de alfabetização, pois propicia a relação entre o escrito e o oral, permitindo, desta forma, o avanço nas habilidades de leitura e escrita.

Outras sugestões de atividades:

quinta-feira, 5 de julho de 2012

A CASA AMARELA

Tipologia textual trabalhada História Infantil Para trabalhar , foi confeccionada, de caixa de papelão, uma casa amarela.   1ª etapa:
Colocar a Casa Amarela no centro da sala. Os alunos fazem um círculo ao redor dela e cantam a música da Casa Amarela     CASA AMARELA  Grupo Ziriguibum - Denise e Marina

Vou te contar um segredo,
Segredo da Casa Amarela
Pode abrir qualquer porta
Ou também qualquer janela.

Pode entrar procurar
Em todo e qualquer lugar
Que vai abrir segredo
Que eu vou te contar

Dentro da casa um quarto
Dentro do quarto uma cama
Debaixo da cama uma mala
Dentro da mala uma caixa
Dentro da caixa um livro
Dentro do livro uma história
Que você vai desvendar

Este é o segredo que eu vou te contar!   CD com a músicas para baixarhttp://www.myspace.com/ziriguibum

2ª etapa:
Os alunos sentam e ouvem a música, que lhes dará pistas de quais personagens poderão encontrar dentro da casa.

3ª etapa:Os alunos dão seus palpites, instiga-se a imaginação dos mesmos. Depois solicitar para alguns alunos irem retirando os personagens da casa, o último personagem trás consigo a explicação da tipologia textual que será trabalhada, no caso história infantil.

Personagens que encontrarão na casa:Sapo e Pato

No terceiro momento será retirado um livro com imagens ,para os alunos produzirem a história com esses personagens.

4ª etapa: Em grupo os alunos produzem sua história.

5ª etapa: Leitura da sua História para toda sala.

Objetivo: Visa desenvolver habilidades de inspiração, criatividade, oralidade, estímulo... na leitura e na escrita, de maneira lúdica e criativa.

sexta-feira, 8 de junho de 2012

SUGESTÕES PARA TRABALHAR O FOLCLORE NA ESCOLA

Coleção Taba-Estorinhas-audio-BAIXAR

Pererê na pororoca - Ney Matogrosso

http://www.4shared.com/file/bR5qbhkR/030_Perer_na_pororoca_-_Ney_Ma.html

Marinho Marinheiro - Gilberto Gil

http://www.4shared.com/file/Cjmdl1Nn/001_-_Marinho_Marinheiro_-_Gil.html

Sapo Vira Rei vira Sapo

http://www.4shared.com/file/rn39RIML/002_-_Sapo_Vira_Rei_vira_Sapo.html

O segredo do curumim - Chico Buarque

http://www.4shared.com/file/yKNYqUZE/003_-_O_segredo_do_curumim_-_C.html

DEZ SACIZINHOS TATIANA BELINKY

http://www.4shared.com/document/AAxApSH-/DEZ_SACIZINHOS_TATIANA_BELINKY.html

Tião das selvas

http://www.4shared.com/file/IuA4Tifg/004_-_Tio_das_Selvas_-_Caetano.html

O Jacare que comeu a Noite

http://www.4shared.com/file/u6hg-Fy6/012_-_O_Jacare_que_comeu_a_Noi.html

Saci Perere da Mata Escura - secos e molhados

http://www.4shared.com/file/NPDZxWJa/014_Saci_Perere_da_Mata_Escura.html

Livrinhos para Baixar

A Iara e a poluição das águas

http://www.4shared.com/file/120953730/5283873e/A_Iara_e_a_poluio_das_guas.html?dirPwdVerified=1ae4e3c0

Folclore com a turma da Mônica

http://www.4shared.com/file/tC5SxpNW/Folclore_com_a_Turma_da_Monica.html

O Curupira colorido e preto de branco

http://www.4shared.com/file/126041160/f8cf8a00/_2__O_Curupira.html

O Boto

http://www.4shared.com/file/122081568/c0a263fc/O_Boto.html

Você sabia_Folclore

http://www.4shared.com/file/121143465/2a9c99c4/Voc_sabia_Folclore.html

Mitos e Lendas das Regiões norte e nordeste

http://www.4shared.com/file/xV59pzRo/Livro_Lendas_e_Mitos_do_Folclo.html

O Saci e a reciclagem do lixo

http://www.4shared.com/file/FN_PZcNN/O_Saci_e_a_reciclagem_do_lixo.html

folclore - adivinhe o que é ... folclore

http://www.4shared.com/file/braCs7XP/Folclore_-_Adivinhe_o_que___Fo.html

domingo, 3 de junho de 2012

Trabalhando sobre Bullying na Escola

O termo BULLYING é utilizado para descrever os atos de agressão física, verbal e psicológica intencionais e feitos de modo repetitivo; a palavra é nova mas essa prática sempre existiu no ambiente escolar.

Tudo começa com uma piadinha, um empurrão, um apelido, mas que muitas vezes gera sofrimento e humilhação de quem a sofre. Até um tempo atrás tudo era encarado como "brincadeira de criança" ou "coisa de adolescente que quer aparecer".

Para trabalhar esse tema na sala de aula,coloco para download um gibi muito legal,espero que gostem!

Gibi Bullying

http://www.4shared.com/document/ogT34y-d/Bullying_Gibi.html

TRABALHANDO TRÂNSITO NA ESCOLA

Definido o tema da Semana Nacional de Trânsito 2012

TEMA: “Década Mundial de Ações para a Segurança do Trânsito – 2011/2020: Não exceda a Velocidade, Preserve a Vida”.

É preciso criar, através da educação, a cultura do bem estar, do respeito ao próximo e do respeito ao meio em que vivemos. Seria ótimo se começasse na semana do trânsito, realizada de 19 a 25 de setembro. Converse com seus alunos sobre o que podemos fazer para melhorar o trânsito e qual o papel de cada um para que isso aconteça.

Explique que todos os passageiros do veículo devem usar o cinto de segurança, que crianças devem andar somente no banco traseiro, que não devem ficar no vão entre os bancos e nem colocar os braços e a cabeça para fora do carro. É importante enfatizar que o passageiro não pode desviar a atenção do motorista com conversas excessivas ou com brigas, pois isso poderá causar acidente.

É necessário mostrar a importância de respeitar os sinais de trânsito, enquanto pedestres, atravessando as ruas na faixa, e que devemos criar o hábito de atravessar as ruas somente andando em cima dela. Os passageiros do carro podem ficar atentos, verificando se o motorista avança os sinais, anda com excesso de velocidade, joga objetos pela janela ou maltrata e xinga outros motoristas.

As crianças devem saber também que não podem brincar ou andar de bicicleta nas ruas, pois podem ser atropeladas.

Ao andar de ônibus, devem manter-se sentadas ou segurar bem forte na mão de um adulto, para não caírem, nunca devem ficar nas escadas, pois estas poderão abrir-se de repente.

Criando na sala de aula um espaço de discussão, pesquisa, trabalhos em grupos e atividades lúdicas o professor conseguirá ótimos resultados, além de criar a consciência de cidadania em seus alunos, que jamais se esquecerão dos conceitos abordados e apreendidos, ou seja, acontecerá o saber em função da boa convivência e da vida.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Orientações - Educador - Brasil Escola

Para isso, trago 110 sugestões de atividades e desenhos para serem trabalhadas em sala de aula.